джуринский александр наумович теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики актуальные проблемы
Джуринский Александр Наумович Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы
В монографии члена-корреспондента Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора МПГУ анализируются методологические вопросы истории педагогики и сравнительной педагогики: объекты и предметы исследования, цели, задачи, функции, социокультурные и философские подходы, понятийно-терминологический аппарат, методы исследования, взаимосвязи с другими науками и др. Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.
1076 Р.
Джуринский А. Педагогика в многонациональном мире: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: Педагогика и психология и (Учебное пособие для вузов). Джуринский А. (Владос_ВШ)
ДЖУРИНСКИЙ АЛЕКСАНДР НАУМОВИЧ - .член-корреспондент Российской академии образования, член Европейского общества сравнительной педагогики, доктор педагогических наук, профессор, автор более 30 монографий, книг, учебных пособий по сравнительной педагогике, истории образования и педагогической мысли, воспитания в многонациональном мире. .Сегодня в России особенно важны взаимные отношения людей, воспитанных вне зависимости от языковой, культурной, этнической принадлежности. Уникальность учебного пособия состоит в том, что в нем проанализирован и обобщен отечественный и мировой педагогический опыт в современных условиях многонационального общества. Пособие поможет успешнее решать задачи воспитания подрастающего поколения на основе диалога культур и консолидации граждан Российской Федерации. .Учебное пособие адресовано студентам, преподавателям, работникам народного образования.
549 Р.
Джуринский А. Педагогика в многонациональном мире: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: Педагогика и психология и (Учебное пособие для вузов). Джуринский А. (Владос_ВШ)
ДЖУРИНСКИЙ АЛЕКСАНДР НАУМОВИЧ - .член-корреспондент Российской академии образования, член Европейского общества сравнительной педагогики, доктор педагогических наук, профессор, автор более 30 монографий, книг, учебных пособий по сравнительной педагогике, истории образования и педагогической мысли, воспитания в многонациональном мире. .Сегодня в России особенно важны взаимные отношения людей, воспитанных вне зависимости от языковой, культурной, этнической принадлежности. Уникальность учебного пособия состоит в том, что в нем проанализирован и обобщен отечественный и мировой педагогический опыт в современных условиях многонационального общества. Пособие поможет успешнее решать задачи воспитания подрастающего поколения на основе диалога культур и консолидации граждан Российской Федерации. .Учебное пособие адресовано студентам, преподавателям, работникам народного образования.
549 Р.
Джуринский Александр Наумович История педагогики и образования
В учебнике представлена мировая история образования и педагогических идей. Особое внимание уделено развитию образования и педагогики в России. Учебник адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям, аспирантам.
368 Р.
Джуринский Александр Наумович История педагогики и образования. Учебник для бакалавров
В учебнике на основе обновленных установок историко-педагогической науки рассмотрена история мировой и отечественной педагогики; тенденции развития педагогической мысли и образования в России и в мире анализируются как целостный и взаимосвязанный процесс. Представлены ведущие педагогические идеи, концепции, теории, направления эволюции образования. С учетом ретроспективного анализа педагогики предложены ответы на вызовы школе и педагогике, которые возникают в условиях глобализации, вследствие необходимости модернизации и инноваций российского и мирового образования в виде стандартизации, профильного обучения, религиозного обучения, двухуровневого высшего образования, мультикультурного образования и т.д. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов, обучающихся по специальности "Педагогика и психология", "Социальная психология", "Педагогика", бакалавров, аспирантов, докторантов, преподавателей, научных и школьных работников, а также всех, кто интересуется и занимается вопросами образования, кого заботят судьбы отечественной педагогики и школы. Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика". 2-е издание, переработанное и дополненное.
492 Р.
Загвоздкин Владимир Константинович Вальдорфский детский сад. В созвучии с природой ребенка
Загвоздкин Владимир Константинович - научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, доцент кафедры психологии развития МПГУ, преподаватель вальдорфского семинара при Московском центре вальдорфской педагогики. Один из инициаторов вальдорфского движения в России. Ведет исследовательскую работу в области современных проблем образования, философско-методологических проблем педагогики и психологии. Автор многочисленных публикаций по теме вальдорфской педагогики и современных проблем образования. Разработал и преподает курсы "Теория и практика современных зарубежных образовательных систем" (МГППУ), "Философские основания психологии" и "Современные проблемы теоретической психологии " (МПГУ). Издание второе.
104 Р.
Крившенко Лина Поликарповна, Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, Юркина Лера Валерьевна Педагогика. Учебник для бакалавров
Данный учебник представляет собой второе, дополненное и переработанное издание. В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. 2-е издание, переработанное и дополненное.
1324 Р.
Крившенко Лина Поликарповна, Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, Юркина Лера Валерьевна Педагогика. Учебник
В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям 2-е издание, переработанное и дополненное.
842 Р.
Джуринский Александр Наумович Высшее образование в современном мире. Тренды и проблемы
В монографии рассмотрено состояние высшего образования в России и других ведущих стран мира. Дан анализ теоретических и методических основ деятельности высших школ. Сопоставимо рассмотрены тренды высшего образования. Предложены педагогические ответы на стоящие перед высшей школой вызовы интернационализации и этнокультурной диверсификации. Представлен анализ модернизации национальных систем высшей школы, педагогического образования, интернационализации вузов, качества и эффективности высшего образования. Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.
888 Р.
Джуринский Александр Наумович Высшее образование в современном мире. Тренды и проблемы
В монографии академика Российской академии образования, доктора педагогических наук, профессора А.Н. Джуринского представлены генезис и современное состояние высшего образования в России и за рубежом. Анализируются теоретические и методические основы деятельности высшей школы. Изучены тренды высшего образования. Охарактеризованы модернизация национальных систем высшей школы, педагогического образования, качество и эффективность деятельности вузов. Рассмотрены стоящие перед высшей школой вызовы интернационализации и межкультурного диалога. Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования. 2-е издание, исправленное и дополненное.
601 Р.
Джуринский Александр Наумович Высшее образование в современном мире: тренды и проблемы
В монографии академика Российской академии образования, доктора педагогических наук, профессора А. Н. Джуринского представлены генезис и современное состояние высшего образования в России и за рубежом. Анализируются теоретические и методические основы деятельности высшей школы. Изучены тренды высшего образования. Охарактеризованы модернизация национальных систем высшей школы, педагогического образования, качество и эффективность деятельности вузов. Рассмотрены стоящие перед высшей школой вызовы интернационализации и межкультурного диалога. Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.
1019 Р.
Богуславский М. В. История педагогики. Методология, теория, персоналии. Монография
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 г.г. Монография содержит материалы, посвященные характеристике современной методологии и теории историко-педагогического знания: дана картина историко-педагогического пространства России; представлена методология современного историко-педагогического исследования; отечественная история педагогики рассмотрена в контексте архетипических представлений и диалога культур; обоснованы методологические подходы к исследованию процессов реформирования российского образования; представлена модель процесса развития отечественной педагогической науки XX века. Монография предназначена для научных работников, преподавателей в системе профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
663 Р.
Джуринский Александр Наумович Сравнительное образование. Вызовы XXI века
В монографии заведующего кафедрой Московского педагогического государственного университета, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО, лауреата премии Правительства Российской Федерации в области образования А. Н. Джуринского рассмотрены генезис и современное состояние сравнительной педагогики как одной из важных отраслей педагогического знания. Дан анализ теоретико-методологических основ сравнительной педагогики. Сопоставительно представлены тенденции развития педагогической мысли в России и в мире. Охарактеризованы основные педагогические идеи, концепции и теории. Предложены педагогические ответы на вопросы, которые возникают в условиях глобализации, вызовов мультикультурализма. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботят судьбы отечественной педагогики школы, кого интересует развитие образования и педагогической мысли в современном мире.
1613 Р.
Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика. Взгляд из России. Монография
В монографии заведующего кафедрой Московского педагогического государственного университета, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО, лауреата премии Правительства Российской Федерации в области образования А. Н. Джуринского рассмотрены генезис и современное состояние сравнительной педагогики как одной из важных отраслей педагогического знания. Дан анализ теоретико-методологических основ сравнительной педагогики. Сопоставительно представлены тенденции развития педагогической мысли в России и в мире. Охарактеризованы основные педагогические идеи, концепции и теории. Предложены педагогические ответы на вопросы, которые возникают в условиях глобализации, вызовов мультикультурализма. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботят судьбы отечественной педагогики школы, кого интересует развитие образования и педагогической мысли в современном мире.
480 Р.
Данченко Сергей Петрович Начала педагогики безопасности. Монография
Монография посвящена исследованию проблемы становления и развития педагогики безопасности в контексте философского осмысления феномена безопасности. На основе анализа работ, посвященных проблемам безопасности человека, определены наиболее общие теоретические положения данной области знаний. Сформулированы актуальные проблемы науки о безопасности, определены понятия «опасность» и «безопасность» как философские категории. Представлены теоретические и методологические основы научного направления безопасности жизнедеятельности и педагогики безопасности. Определены дидактические особенности, выделены специфические принципы педагогики безопасности на уровне общего образования. Предложен методический подход обучения основам безопасности. Представлены результаты исследования применения предложенного подхода. Предназначена для научных и практических работников в области безопасности жизнедеятельности и образования в области безопасности.
900 Р.
Данченко С. Начала педагогики безопасности. Монография
Монография посвящена исследованию проблемы становления и развития педагогики безопасности в контексте философского осмысления феномена безопасности. На основе анализа работ, посвященных проблемам безопасности человека, определены наиболее общие теоретические положения данной области знаний. Сформулированы актуальные проблемы науки о безопасности, определены понятия «опасность» и «безопасность» как философские категории. Представлены теоретические и методологические основы научного направления безопасности жизнедеятельности и педагогики безопасности. Определены дидактические особенности, выделены специфические принципы педагогики безопасности на уровне общего образования. Предложен методический подход обучения основам безопасности. Представлены результаты исследования применения предложенного подхода. Предназначена для научных и практических работников в области безопасности жизнедеятельности и образования в области безопасности.
1481 Р.