группа кратковременного пребывания для детей раннего возраста
Группа кратковременного пребывания: для детей раннего возраста
Пособие посвящено актуальной проблеме - созданию условий успешного взаимодействия семьи и специалистов ДОУ в развитии, воспитании и обучении детей раннего возраста. В пособии даны нормативно-правовые документы и психолого-педагогические рекомендации по созданию условий в предметной, изобразительной, физкультурно-оздоровительной, музыкальной деятельности воспитанников. Приведены конспекты развивающих занятий.
80 Р.
Шошина Наталья Александровна, Волкова Раузалия Нурисламовна Развивающая деятельность с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с 1,5 до 4 лет. ФГОС
Программы, представленные в книге, помогут детям раннего и младшего дошкольного возраста овладеть необходимыми движениями, речью, позволят удовлетворить детскую любознательность, вовлечь малышей в активное освоение окружающего мира. Издание рекомендовано педагогам групп раннего возраста, групп кратковременного пребывания, развивающих центров, а также родителям.
206 Р.
Шереметьева Е. Коррекционно-предупредительное воздействие в раннем возрасте: система занятий с детьми и их родителями
Книга посвящена предупреждению отклонений в овладении речью в раннем возрасте и включает три направления работы: клинико-логопедическое, музыкально-логопедическое и социально-педагогическое. Приводятся методические рекомендации по организации превентивного воздействия в раннем возрасте, конспекты музыкально-логопедических занятий, раскрывается система работы с родителями. Система занятий может быть использована в диагностических группах, массовых детских садах, группах кратковременного пребывания с детьми третьего года жизни. Пособие адресовано логопедам-практикам, воспитателям ясельных групп, педагогам групп кратковременного пребывания и родителям, имеющим детей раннего возраста с нарушенным ходом речевого развития.
1249 Р.
Шереметьева Е. Коррекционно-предупредительное воздействие в раннем возрасте: система занятий с детьми и их родителями
Книга посвящена предупреждению отклонений в овладении речью в раннем возрасте и включает три направления работы: клинико-логопедическое, музыкально-логопедическое и социально-педагогическое. Приводятся методические рекомендации по организации превентивного воздействия в раннем возрасте, конспекты музыкально-логопедических занятий, раскрывается система работы с родителями. Система занятий может быть использована в диагностических группах, массовых детских садах, группах кратковременного пребывания с детьми третьего года жизни. Пособие адресовано логопедам-практикам, воспитателям ясельных групп, педагогам групп кратковременного пребывания и родителям, имеющим детей раннего возраста с нарушенным ходом речевого развития.
1249 Р.
Бахаровская Марина Николаевна Адаптационная группа кратковременного пребывания. Образовательная программа
Адаптация к условиям детского сада - важный период в жизни малышей, когда руководители дошкольных учреждений стоят перед дилеммой: как в первые годы жизни ребенка обеспечить его физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие в психологически комфортной среде, создать для него максимально конструктивное познавательно-игровое пространство, выстроить систему отношений с маленьким человечком, его родителями, используя различные виды детской деятельности, в том числе игровые ситуации с правилами. В пособии предложена образовательная программа адаптационной группы кратковременного пребывания детей в возрасте от 8 месяцев до 3 лет, содержание которой направлено на реализацию воспитательно-образовательной концепции в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Предназначено руководителям, методистам, воспитателям всех видов дошкольных учреждений; рекомендовано родителям детей раннего возраста.
57 Р.
Князева Наталья Сергеевна, Волкова Ольга Григорьевна, Ожерельева Эльвира Вадимовна, Воробьева Галина Александровна Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Весна
Эта книга является второй частью трилогии "Игровые сеансы с детьми раннего возраста". В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в весеннее время (март - май). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.
240 Р.
Князева Наталья Сергеевна, Волкова Ольга Григорьевна, Ожерельева Эльвира Вадимовна Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Осень
Эта книга является второй частью трилогии "Игровые сеансы с детьми раннего возраста". В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в осеннее время (сентябрь - ноябрь). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.
240 Р.
Волкова О., Ожерельева Э., Князева Н., Воробьева Г. Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возроста. Весна. Из опыта работы Центра игровой поддержки ребенка
Эта книга является второй частью трилогии "Игровые сеансы с детьми раннего возраста". В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в весеннее время (март - май). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.
191 Р.
Волкова О., Ожерельева Э., Князева Н., Воробьева Г. Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возроста. Весна. Из опыта работы Центра игровой поддержки ребенка
Эта книга является второй частью трилогии "Игровые сеансы с детьми раннего возраста". В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в весеннее время (март - май). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.
191 Р.
Погудкина Ирина Сергеевна Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3-х лет)
В книге представлены игры и упражнения для детей раннего возраста, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки изобразительной и игровой деятельности, а также навыки произвольного поведения, оптимизировать детско-родительские отношения. Также в пособии даны комплексные развивающие занятия для детей 2-3 лет (первая младшая группа). Материалы, представленные в приложении, позволят педагогам и родителям правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка, а также определить линию развивающей работы с ним. Издание адресовано педагогам, родителям и гувернерам. Может быть рекомендовано для развивающей и коррекционной работы с детьми дома, в дошкольных учреждениях, в Центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), в группах кратковременного пребывания.
335 Р.
Волкова Ольга Григорьевна, Князева Наталья Сергеевна, Ожерельева Эльвира Вадимовна Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Зима
Мы нужны друг другу. Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Зима. Из опыта работы Центра игровой поддержки ребенка Эта книга является второй частью трилогии "Игровые сеансы с детьми раннего возраста". В ней представлены игры-занятия, проводимые с детьми в зимнее время (декабрь - февраль). Игровые сеансы представляют собой систематизированный, структурированный материал для педагогов и психологов, работающих в группах социализации детей раннего возраста. Целостность системы игр-занятий делает пособие чрезвычайно актуальным в современных условиях. Конспекты игровых сеансов могут быть использованы в условиях семейного воспитания, в частности, родителями, дети которых не посещают образовательные учреждения, в структуре дополнительного образования, в деятельности Центров раннего развития ребенка, групп кратковременного пребывания, частных детских садов. Материалы пособия позволяют охватить малышей в возрасте от полутора до 3 лет, при этом методика проведения игр-занятий с детьми раннего возраста и младшими дошкольниками будет отличаться степенью самостоятельности участия ребенка в игровых сеансах.
240 Р.
Стребелева Е. (ред.) Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания. Пособие
В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида. Книга адресована педагогам (педагогам-дефектологам, музыкальным руководителям, педагогам-психологам), работающим с детьми, имеющими органическое поражение ЦНС, и студентам учреждений высшего образования.
1183 Р.
Стребелева Е. (ред.) Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания. Пособие
В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида. Книга адресована педагогам (педагогам-дефектологам, музыкальным руководителям, педагогам-психологам), работающим с детьми, имеющими органическое поражение ЦНС, и студентам учреждений высшего образования.
1183 Р.
Погудкина И. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3-х лет)
В книге представлены игры и упражнения для детей раннего возраста, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки изобразительной и игровой деятельности, а также навыки произвольного поведения, оптимизировать детско-родительские отношения. Также в пособии даны комплексные развивающие занятия для детей 2-3 лет (первая младшая группа). .Материалы, представленные в приложении, позволят педагогам и родителям правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка, а также определить линию развивающей работы с ним. .Издание адресовано педагогам, родителям и гувернерам. Может быть рекомендовано для развивающей и коррекционной работы с детьми дома, в дошкольных учреждениях, в Центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), в группах кратковременного пребывания. . .
637 Р.
Погудкина И. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3-х лет)
В книге представлены игры и упражнения для детей раннего возраста, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки изобразительной и игровой деятельности, а также навыки произвольного поведения, оптимизировать детско-родительские отношения. Также в пособии даны комплексные развивающие занятия для детей 2-3 лет (первая младшая группа). .Материалы, представленные в приложении, позволят педагогам и родителям правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка, а также определить линию развивающей работы с ним. .Издание адресовано педагогам, родителям и гувернерам. Может быть рекомендовано для развивающей и коррекционной работы с детьми дома, в дошкольных учреждениях, в Центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), в группах кратковременного пребывания. . .
637 Р.
Павлова Любовь Николаевна Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие
Пособие посвящено познавательному развитию детей третьего года жизни. Предназначено для воспитателей групп раннего возраста и разработано в соответствии с ФГТ и Программой "Истоки". Раскрывает вопросы познавательно-речевого развития в рамках образовательной области "Познание": в наблюдениях социальной жизни, за природой, а также в ознакомлении с окружающим в играх-занятиях; предметной деятельности и сенсорном воспитании; познавательно-исследовательской активности с элементами экспериментирования и др. В пособии используются принципы интеграции и комплексно-тематического подхода к построению образовательной работы с детьми. Показаны программные задачи познавательного развития от простого к сложному, дано их распределение по неделям и месяцам; связь образовательного материала с сезонными изменениями в природе и жизни людей; широко представлены фольклор и художественная литература, обогащающие восприятие окружающего. В приложении приведены интегральные показатели познавательного развития ребенка 3 лет. Предназначено воспитателям, заведующим, психологам, логопедам групп раннего возраста ДОУ, а также преподавателям и студентам. Представляет интерес для вариативных дошкольных образовательных подразделений ДОУ (ЦИПР - центр игровой поддержки ребенка; ГКП - группа кратковременного пребывания, КП - консультативные пункты, ЦППР - центр психолого-педагогической помощи родителям и др.).
223 Р.