педагогика которая лечит опыт работы с особыми детьми 5 е издание
Дименштейн М. (сост) Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми
В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями. Сотрудники московского Центра лечебной педагогики делятся своим многолетним опытом индивидуальной и групповой работы с особыми детьми и их семьями. В основе издания легли статьи разных лет, опубликованные ранее в пяти сборниках "Особый ребенок. Исследования и опыт помощи". .Книга будет полезна специалистам, работающим в сфере помощи детям с нарушениями развития, для родителей таких детей, а также студентам - психологам, специалистам педагогам и др.
619 Р.
Дименштейн М. (сост) Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми
В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями. Сотрудники московского Центра лечебной педагогики делятся своим многолетним опытом индивидуальной и групповой работы с особыми детьми и их семьями. В основе издания легли статьи разных лет, опубликованные ранее в пяти сборниках "Особый ребенок. Исследования и опыт помощи". .Книга будет полезна специалистам, работающим в сфере помощи детям с нарушениями развития, для родителей таких детей, а также студентам - психологам, специалистам педагогам и др.
619 Р.
Битова Анна Львовна, Борисовская Ольга Борисовна, Габдракипова Анна Леонидовна Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми
В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями. Сотрудники московского Центра лечебной педагогики делятся своим многолетним опытом индивидуальной и групповой работы с особыми детьми и их семьями. В основе издания легли статьи разных лет, опубликованные ранее в пяти сборниках "Особый ребенок. Исследования и опыт помощи". Книга будет полезна специалистам, работающим в сфере помощи детям с нарушениями развития, для родителей таких детей, а также студентам - психологам, специалистам педагогам и др. Составитель М.С. Дименштейн. 5-е издание.
567 Р.
Плотникова Светлана Владимировна Развитие лексикона ребенка. Учебное пособие
В пособии обобщены данные психологических, психолингвистических, лингвистических и лингвометодических исследований лексикона детей, описаны особенности лексиокона детей разного возраста и основные закономерности его развития, представлена система лексикосемантической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в процессе их обучения родному (русскому) языку. Для студентов, обучающихся по направлению Педагогика (профили Речевое дошкольное образование, Начальное образование), а также по специальностям Педагогика и методика дошкольного образования и Педагогика и методика начального образования. 3-е издание, стереотипное.
270 Р.
Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации. Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др. Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми. 2-е издание.
250 Р.
Наумов Александр Анатольевич, Возняк Ирина Владимировна, Токаева Татьяна Эдуардовна Специальный педагог дошкольного учреждения. Нормативные документы. Программы адаптации. ФГОС
В соответствии с требованиями ФГОС коррекционная работа в образовательном учреждении направлена на достижение каждым ребенком максимально возможного уровня личностного развития, образования, жизненной компетенции, интеграции в социум. В пособии представлены нормативные документы, регламентирующие деятельность специалистов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья; программы развития детей со сложной структурой дефекта; опыт работы по социальной адаптации детей с проблемами в интеллектуальном развитии; диагностический комплекс, рекомендации и материалы к занятиям. Предназначено специалистам, работающим с особыми детьми в образовательных дошкольных учреждениях и детских домах. 2-е издание, исправленное и дополненное.
264 Р.
Ульева Елена Александровна Творческие задания. Раскрашивание, лепка, аппликация. Тетрадь для занятий с детьми 5-6 лет. ФГОС ДО
Творческие занятия с детьми помогают с самого раннего возраста развивать познавательные и творческие способности дошкольников, закреплять навыки аккуратной работы с разнообразными материалами и инструментами, знакомить с различными прикладными техниками. Книги этой серии обогащают эмоциональный опыт детей, способствуют развитию мелкой моторики, воображения, внимания и фантазии. Фоновые изображения для каждого сюжета размещены в книге. Их можно вырезать или выполнять задания непосредственно на страницах издания. Издание предназначено для занятий с детьми 5-6 лет. Текст читает взрослый. 2-е издание.
215 Р.
Карлина Римма Петровна Система воспитательной работы в коррекционном учреждении. Планирование, развивающие программы
Важным структурным компонентом личности является ее социализация - адаптация к социальной реальности. В практике работы с детьми с особыми образовательными потребностями это наиболее значимый аспект воспитания. В пособии предлагается опыт комплексного системного подхода к организации воспитательной работы в специальном (коррекционном) учреждении. Представленный материал содержит концепцию и программу развития и воспитания учащихся, планирование и методическое сопровождение воспитательного процесса, диагностические материалы, проекты воспитательных коррекционно-развивающих программ с конспектами занятий, модель создания органа ученического самоуправления. Предназначено директорам, заместителям директора по воспитательной работе, руководителям методической службы, может быть полезно специалистам в области коррекционного образования и дефектологии, педагогам-воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений. 2-е издание.
410 Р.
Джонсон-Мартин Нэнси, Дженс Кеннет, Аттермиер Сюзен, Хаккер Бонни Программа Каролина для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями
Программа "Каролина" для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями для работы с младенцами и детьми младшего возраста, имеющими различные нарушения, как незначительные, так и серьезные множественные нарушения. Разработке этой программы способствовал большой предшествующий опыт, показавший, что такие дети готовы и способны обучаться. Программа разработана специалистами по раннему вмешательству, имеющими образование и опыт работы в различных областях, и помогает обеспечить адекватные и полноценные программы раннего вмешательства для детей с нарушениями. Программу "Каролина" можно использовать как в специальных центрах, так и в домашних условиях. Программа может использоваться родителями и широким кругом профессионалов, хотя предполагается, что родители и профессионалы более широкого профиля могут использовать эту программу только под руководством специалистов в области раннего вмешательства. 2-е издание.
488 Р.
Довнар Лариса Антоновна Скоро в школу. Прописи. Печатные буквы. 5–6 лет
Издание познакомит дошкольников с буквами русского алфавита и поможет отработать навык их печатного написания. Пособие направлено на развитие мелкой моторики, графических навыков, ориентации на листе бумаги, усидчивости и внимания. Подходит для занятий с праворукими детьми и для детей с леворукостью. Предназначено для работы взрослых с детьми. 5-е издание.
391 Р.
Дубровина Ирина Владимировна Практическая психология образования
Данное издание - первый в нашей стране учебник по курсу практической психологии образования, впервые опубликованный в 1997 и ставший основным для преподавателей и студентов, обучающихся по специальности 031000 (педагогика и психология). На сегодняшний день - это единственное издание, в котором дано систематическое изложение основных теоретических, методических и практических вопросов, входящих в содержание дисциплины предметной подготовки "Психологическая служба в образовании". Особое внимание в ней уделяется способам практической реализации научных знаний в работе с детьми. В основных разделах учебника представлены разнообразные программы и методы работы психолога с детьми дошкольного школьного возраста. Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов и институтов, слушателей факультетов и курсов повышения квалификации. Он может быть также полезен педагогам, воспитателям, родителям, - всем, интересующимся проблемами развития и воспитания детей. 4-е издание, переработанное и дополненное.
265 Р.
Ульева Елена Александровна Творческие задания. Раскрашивание, лепка, аппликация. Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС
Творческие занятия с детьми помогают с самого раннего возраста формировать познавательные и творческие способности дошкольников, закреплять навыки аккуратной работы с разнообразными материалами и инструментами, знакомить с различными прикладными техниками. Книги этой серии обогащают эмоциональный опыт детей, помогают организовать продуктивную деятельность дошкольников, способствуют не только развитию их творческих способностей, но и мелкой моторики рук, воображения, внимания и фантазии. Издание предназначено для занятий с детьми 3-4 лет. Текст читает взрослый. 3-е издание.
215 Р.
Стребелева Елена Антоновна, Закрепина Алла Васильевна, Кинаш Елена Александровна Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья
В пособии представлена система игр и игровых заданий, которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, возрастных психологических достижений в развитии, становлению важных личностных качеств и социализации в целом. Для студентов учреждений среднего профессионального образования направлений подготовки 44.02.03 "Педагогика дополнительного образования", 44.02.04 "Специальное дошкольное образование", 44.02.05 "Коррекционная педагогика в начальном образовании". Может быть полезно студентам вузов, педагогам, родителям. 4-е издание, дополненное.
1173 Р.
Айхингер Альфонс, Холл Вальтер Детская психодрама в индивидуальной и семейной психотерапии, в детском саду и школе
В книге представлен опыт практической работы с детьми методом психодрамы. Авторы подробно описывают особенности применения этого метода в семейном консультировании, в индивидуальной психотерапии с детьми и подростками. Отдельные разделы книги посвяшены профилактике агрессивного поведения детей в детском саду и школе. Приведены программы подготовки воспитателей и учителей к самостоятельной профилактической работе с детьми. Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также учителям, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками. 2-е издание.
346 Р.
Константинова Ирина Сергеевна Музыкальные занятия с особым ребенком. Взгляд нейропсихолога
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей - детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики - что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность; помогает замечать минимальные изменения и достижения; аргументировано оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из практики автора, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение. Для широкого круга специалистов, работающих с особыми детьми, а также родителей и близких ребенка. 4-е издание.
1311 Р.
Гербова Валентина Викторовна Учусь говорить: Методические рекомендации для воспитателей работающих с детьми 3-6 лет
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. 5-е издание. Для воспитателей работающих с детьми 3-6 лет по программе "Радуга". Пособие посвящено вопросам планирования и методики работы с детьми по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой во второй младшей, средней и старшей группах детского сада. В книгу включены подробные планы работы с дошкольниками. В комплекте с пособием выходят тетради для работы с детьми по разным возрастным группам.
44 Р.